Estudiantes de 4° realizaron experimentos en Introducción a la Física

“Estudiar no es un acto de consumir ideas sino de crearlas y recrearlas”-Paulo Freire, pedagogo.

En la materia “Introducción a la Física”, estudiantes de 4° año de la Escuela Secundaria Albores desarrollaron una actividad en donde trabajaron la electricidad, circuitos eléctricos y electrostática a través del análisis y la realización de experimentos, a partir de la propuesta de la docente Andrea Menegazzi.

Las y los estudiantes destacaron el valor de la experiencia práctica y el análisis de los aspectos teóricos en situaciones cotidianas dentro de sus hogares, en el marco del contexto de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio que rige a nivel nacional e internacional por el virus COVID-19. Mencionaron que les interesó ver cómo actúa la electroestática, se divirtieron al ver cómo trabaja la física y conocer sus aplicaciones comunes e importantes y saber que las pueden encontrar en la cotidianidad.

“El acercarse a la física de una manera diferente fue una experiencia con una gran aceptación. Más en estos momentos en que cada uno está en su hogar, el poder realizar, con materiales que tienen en su casa, experimentos donde se comprueban efectos de la electricidad estática, y que los alumnos te vayan contando qué vieron y cómo iban comprobando sus hipótesis”, expresó la docente Andrea.

“El experimento funcionó a la perfección, a mí y a toda mi familia nos encantó y nos dio curiosidad el ver la pelota atraída por el peine, realmente creo que es muy productivo este experimento”, dijo Lucas T.

Lucas P. utilizó un peine y una lata vacía. “Primero debemos frotar el peine, en mi caso fue con el pelo, luego acostar la lata y agarrar el peine cargado y acercarlo a la lata. Lo que va a suceder es que la lata se va a querer acercar mucho más al peine”, contó el estudiante de 4°.

“Le froté el peine a mi perro. Luego prendí la canilla (un chorro fino) y de a poco fui aproximándolos. Una vez que se terminaron de aproximar tanto el agua como el peine, la parte con electroestática (del peine) direccionó el agua hacia otro lado, esto debido a las cargas negativas y positivas (como menciona en el video)”, contó Manuel sobre su experimento.

“Fue muy gratificante para mí, como docente, el que ellos no solo hayan cumplido con la actividad porque era algo que se les pedía, sino que con entusiasmo compartieron con su familia, y hasta notabas que les generó interés y curiosidad, y ganas de seguir aprendiendo”, sostuvo la docente de Introducción a la Física, Andrea Menegazzi.

Las y los estudiantes reflexionaron sobre la actividad y compartieron sus sensaciones:

Me genera interés y curiosidad. La participación me parece importante para entender el tema de otra manera”.

Genera alegría ya que estamos conociendo cosas nuevas y con experimentos es mucho más divertido y llevadero”.

“La actividad genera sensaciones de curiosidad y diversión. La participación de los estudiantes es esencial para que el trabajo sea en conjunto y dinámico”.

“Me parece una actividad muy entretenida”

“A mí me divierte más hacer un experimento sencillo que una tarea sobre buscar información o realizar ejercicios, es un cambio de sensaciones porque se involucra lo físico no solo lo que sabemos mentalmente”.

“Realmente fue impresionante para mí, ya que ver como un peine «movía el agua» es raro”. 

“Al hacer la actividad veo conocimiento y aprendo del resultado”.

“La actividad me genera entusiasmo, ya que no sabés que puede llegar a pasar hasta que lo intentas, la participación y las respuestas de mis compañeros me inspiran a seguir adelante”.

“La experimentación me parece una actividad entretenida a la par que educativa”.

 

 

“Leer es soñar de la mano de otro” 

El libro es fuerza, es valor, es poder, es alimento; antorcha del pensamiento y manantial del amor”.

Rubén Darío-poeta y periodista nicaragüense

El locutor y periodista Fernando “Quique” Pesoa nos invita a darnos las manos, a levantar trincheras, a abrazar-nos en el comprometido acto de luchar y ser libres en los párrafos de las hojas de los libros que leemos.

El jueves 28 de marzo de 2019 se presentó “Alborando lectores”, un proyecto que nació como propuesta institucional articulada entre las profesoras de Prácticas del Lenguaje, Roxana Luder y Camila Bournissen, y el equipo directivo de la escuela secundaria.

La jornada se llevó a cabo en el patio del edificio de la escuela secundaria, ubicada en calle 514 entre 21 y 22, donde Roxana y Camila comentaron los objetivos, propuestas y sentidos del proyecto a los estudiantes y profesores.

Con este Proyecto buscamos guiar en la noble y necesaria tarea de poner manos a la obra y “manos a los libros”, persiguiendo un objetivo principal: el de acompañar a nuestros y nuestras estudiantes en la observación atenta y crítica del mundo y construir juntos realidades liberadoras, donde podamos enriquecernos desde adentro, en la cual podamos reconocer que somos seres profundos que están hechos de historias, parafraseando a Eduardo Galeano”, sostienen las docentes.

La invitación es recuperar la importancia del libro como fuente de saber y puente a otros mundos e imaginar transformar el mundo en un espacio mejor. En tiempos de vorágines y lo efímero que nos aleja y pierde, el libro ayuda a pensar, observar y sentir.

Para Rosana y Camila, el contacto con el libro es maravilloso, fue el primer soporte para la cultura, los saberes y  el arte, por lo tanto proponen no desestimar la importancia de la actividad creadora mediante la palabra, ya que la literatura no es solo fuente de saber estético si no también creación y transformación.

Entre las propuestas del proyecto “Alborando lectores”, las profesoras de Prácticas del Lenguaje expresaron que desean realizar visitas a bibliotecas como la de la UNLP, la de Cámara de Senadores, la braille-digital-parlante, la feria del libro de Buenos Aires, la feria infantojuvenil del Pasaje Dardo Rocha y la FLIA (Festival del Libro Independiente y Alternativo).

Una de las actividades será realizar un mapeo de librerías que vendan ejemplares usados; jornadas de lectura simultánea en aulas, pasillos y el patio; conmemorar el 23 de abril, Día Internacional del Libro, con la inauguración de bibliotecas en las aulas.

Según Camila, una idea del proyecto es poner una lámina en el hall de planta baja para que estudiantes, profesores e integrantes del equipo directivo sugieran libros para leer.

Convocamos generar un proyecto transversal para una construcción del conocimiento colectiva, entre todos, compartir para crear sabiduría”, afirmaron las docentes.

Se realizó un encuentro deportivo entre la Escuela Primaria Arcoiris y la Escuela Secundaria Albores

El lunes 17 de septiembre se realizó un encuentro deportivo en el Club Banco Provincia, ubicado en la calle 476 entre 20 y 21, entre l0s estudiantes de 6to de primaria y 1ro de secundaria, coordinado por l0s docentes de educación física Dirk Peschel y Camila Pieruzzini junto a los alumnos de 5to año de secundaria que pensaron y armaron los juegos. La distribución de las actividades se hizo en cuatro estaciones,  coordinada cada una por tres estudiantes de 5to. “Se promueve el trabajo en equipo, el movimiento y desarrollo motriz”, dijo Fernando, estudiante de 5to. Respecto a la organización y coordinación, Francesco (5to) comentó que al ser los más grandes y tener más experiencia, la idea que se plantearon fue acompañar a l0s estudiantes de 6to y 1ro para que les guste el encuentro y se diviertan. Las actividades fueron giros en colchonetas, saltos de valla, repiqueteo y trote; correr entre conos, pases de fútbol y partido; golpes de vóley; lanzamiento de pelota y desplazamiento de jugadores en una cancha reducida. “Me gusta el encuentro, es divertido y entretenido”, dijo Thiago, de 6to año de primaria. “Está bueno articular con otros cursos y es divertido compartir actividades fuera de la escuela”, contó su compañero Teo. Dirk, profesor de educación física, comentó que “la idea del torneo es  articular los dos niveles porque la mayoría de los chicos el año que viene va a pasar a la escuela secundaria, aprovechar el evento para que se conozcan entre ellos, que socialicen, intercambien experiencias y pensamos que la manera motriz es una de las más emotivas y didácticas para l0s chicos”. “Las normas de convivencia, el respeto por el compañero, el respeto por el diferente, participar entre todos, que sea mixto, la solidaridad y el acuerdo grupal” son los valores que se quieren promover con este tipo de encuentros, sostuvo Dirk al finalizar la jornada.

>> ver imágenes del encuentro deportivo<<