25 de mayo: primer gobierno patrio

Por Lorena Amado y Marianela Silenzi

El 25 de mayo de 1810, con el apoyo del Regimiento de Patricios y del pueblo, se obtiene en Buenos Aires la dimisión del Virrey Cisneros y se establece la Primera Junta de Gobierno, presidida por Cornelio Saavedra con Mariano Moreno y Juan José Paso como secretarios.

La revolución de mayo fue parte de un largo proceso que se inició en todo el continente americano, en las colonias que querían liberarse de la opresión imperial. Estuvo inspirado en principios políticos, sociales y económicos que apuntaron a la emancipación y a la instalación de una forma de gobierno republicana, basada en la soberanía popular.

A partir del interés y la propuesta de los estudiantes de 4° año, el objetivo fue realizar un video que muestre un noticiero televisivo en el que se representen algunos de los sucesos de mayo de 1810 y la forma de vida de la época. La intención es hacer una reflexión sobre “el ayer y el hoy” y ponerla de manifiesto en el producto final.

El elemento disparador fue el video sobre el 25 de mayo de la colección “Historias de nuestra Historia” del historiador Felipe Pigna, de editorial Planeta. Luego realizaron una lluvia de ideas y una línea de tiempo para planificar la producción final. Los estudiantes, acompañados por las docentes, redactaron el guión, acordaron los roles, hicieron las listas de materiales necesarios y prepararon las escenografías para luego filmar el video.

El 24 de mayo los estudiantes de 4° presentaron el momento histórico, comentaron cómo surgió la idea del trabajo y proyectaron el video para todos los estudiantes y docentes de la escuela.

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“Historias de nuestra Historia” de Felipe Pigna – Editorial Planeta >> Ver video <<


Los estudiantes de 2° expusieron afiches que armaron con Valeria Dascanio, profesora de Lengua y Literatura, a partir de debatir y reflexionar sobre el 25 de mayo y el proceso de independencia. Se organizaron en grupos para contarles a compañeros y docentes cómo desarrollaron las producciones y sus sensaciones respecto al valor de la independencia, la libertad, las luchas y la revolución. 

“La Revolución de Mayo” – Científicos del Palo

Napoleón e Inglaterra,
se reparten la Tierra.
Y en América, los españoles,
nos venden a Cristo y sus apóstoles.
La “Madre Patria” saquea y mata
en el Virreinato del Río de la Plata.

Mientras el pueblo echa a los ingleses,
ve que el imperio no es lo que parece.
Cuando se cae la Junta de Sevilla
los criollos saben que ha perdido su silla.
Las familias patricias, genuflexas,
van para atrás, piensan en reversa:
esos cipayos, entregadores,
siempre del lado de los conquistadores.

Cae la lluvia
y cae el Virrey:
la Junta es ley.
La legión infernal
frente al Cabildo.
En la Plaza Mayor
son como seiscientos.
“¿Dónde está el pueblo?” ,
se burlan los gallegos.
“Váyanse”, dice French,
“o los prendemos fuego”.

Saavedra es el títere de la Alta Sociedad,
Castelli y Belgrano van por la Libertad.
Moreno quiere para el Estado un “abrigo”,
expropiando riquezas del enemigo.
Quiere hacer fábricas ese abogado
y en un barco “pirata” morirá envenenado.

Llegan gobiernos centralistas,
y al interior lo pierden de vista.
Buenos Aires tiene la aduana,
y no repartir está en la naturaleza humana.

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“Y deberás crear, si quieres ver a tu tierra en paz”

Luis Alberto “el Flaco” Spinetta invitó a crear en su obra “Quedándote o yéndote” del disco Kamikaze (1982). Los estudiantes de 4° año de la escuela secundaria Albores realizaron una muestra de producciones en el hall de la planta baja del edificio ubicado en la calle 514 entre 21 y 22, con la profesora Micaela Martín Hargo de la materia “Análisis y Producciones de la Imagen”.

“La temática trabajada es retórica de la imagen y deconstrucción de estereotipos”, dijo Micaela. Los estudiantes acomodaron sus obras encima de mesas y bancos de aula para que compañeros y docentes las conozcan y puedan dialogar y hacerles preguntas.

La idea que armé es una publicidad donde una computadora más grande comía a otras más chicas, las destrozaba con unos brazos que tenía. Los chicos podían interactuar con la obra y la hipérbole que una cosa se magnífica y hace más grande que otras” – Giuliana

“Antes dimos el tema de la publicidad y tuve la idea de hacer una una compañía de seguros. Para eso puse una ciudad muy destrozada y en el centro una casita con una cápsula protectora que tenía que simular la contención que te da la compañía”- Malena

 

“Yo trabajé con el estereotipo de la belleza de la mujer, siempre se la ve con una cintura chiquita y un cuerpo divino. Entonces usé dos muñecas Barbie, a una la intervení, le puse porcelana fría e hice media gordita para que después pase por una máquina y se transforme en una Barbie linda y bella” – Catalina

 

“Trabajé que las cosas no son lo que parecen, por ejemplo el lujo, sobre todo en el mundo del espectáculo, muestro dos lados. Una mujer de un lado está sentada y se mira al espejo, está todo el lujo y hay imágenes relacionadas con eso; en el espejo se ve que es un agujero por donde se ve la otra realidad que es su lado más íntimo, que tiene problemas, depresión o alguna adicción y vos no sabés porque los medios te lo ocultan. Expresar que eso le pasa a la gente corriente, expresar que la gente del espectáculo es gente corriente, que no son muñecos” – Guillermina

 

“Trabajé con la metonimia que es un tipo de figura retórica en donde se puede decir que la publicidad agrega como un animal y lo exagera o le pone pelo lacio. Quise trabajar un desodorante que al tocar es todo floreado así que lo puse en el centro y le puse mariposas y flores. Usé alambres, bolsas, papeles. Trabajé la publicidad y lo llamé “Florecer”” – Ingrid

 

“La actividad consistía en realizar un proyecto que tenga como idea una de las retóricas de la imagen (metáfora, antítesis, sinéptoque, comparación, elipse). Hice una metáfora que consistía en representar cómo está el planeta con el calentamiento global, los desastres naturales y la contaminación. Usé una esfera de telgopor de 30 centímetros de diámetro, pinturas, acuarelas, lapiceras y cosas reutilizables” – Luciano

 

“Hice una cancha de hockey porque me representa, quise mostrar el juego y sus características. Tengo 16 años y juego al hockey desde los 6. Usé pintura blanca y verde, cartón y un pincel para delinear las áreas” – Augusto

 

“Trabajé la comparación con un celular de última moda que se destaca por su cámara y velocidad; por otro lado un animal al que se le saca una foto y sale del plano a la realidad, representar que el celular y el animal son igual de veloces” – Santino

 

“Trabajé la metáfora, planteo trabajar con la sociedad y los pensamientos con una metáfora en contra de cómo vivimos, que vivimos en los teléfonos. El lema es “Nos usas o te usamos”, nos vigilan a través de los teléfonos. Representa donde vivimos, el piso está hecho con un teclado, el cielo de pantalla de nubes de Windows, una plaza hecha con plaquetas. Que la gente se de cuenta cómo vivimos en la actualidad” – Joaquín

“…de ti saldrá la luz, tan sólo así serás feliz” – Luis Alberto Spinetta.

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